Subiectul 1: Definirea eșecului
Eșecul este definit ca „ lipsa de succes în a face sau a realiza ceva ”, conform dicționarului Oxford. Cuvântul propriu-zis eșec a căpătat un sens puternic în societățile noastre. Aceasta se datorează faptului că societatea contemporană prețuiește succesul. Succesul definește persoana, organizația și cultura. Este un obiectiv clar pentru fiecare inițiativă care are un rezultat ( Loscalzo , 2014 ). Eșecul este considerat rezultatul negativ al unei activități antreprenoriale , ceva ce trebuie evitat pentru că nu aduce succes.
Eșecul este inerent antreprenoriatului . De multe ori, conceptul de antreprenoriat este adesea stigmatizat și văzut ca ceva „prea riscant” sau „prea instabil” tocmai din cauza eșecului. În cele din urmă, perturbările creative și consecințele neașteptate sunt întotdeauna legate de lansarea de noi produse/servicii inovatoare ( Jenkins Mckelvie , 2016 ). Pe piață, adversitatea este peste tot. Yates et.al. (2015) definește adversitatea ca fiind „ contextele și experiențele negative care au potențialul de a perturba sau de a provoca funcționarea și dezvoltarea adaptative”. Poate fi cronică (sărăcie, rasism) sau acută (context specific). Astfel, un antreprenor dintr-o comunitate subreprezentată nu s-ar confrunta doar cu adversități acute, ca toți antreprenorii, dar este mai probabil să sufere adversități cronice. ( Yannes et al, 2015 ) Prin urmare, eșecul în antreprenoriat, în special antreprenorii marginali, se confruntă în mod constant cu eșecul și trebuie să facă față acestuia.
Eșecul, totuși, poate fi perceput diferit în funcție de contextul și cultura individului cu care se confruntă. Nu toate eșecurile sunt egale în ceea ce privește impactul, intensitatea, percepția și natura .
Source: EH Consortium, created on Canva
Cu toate acestea, eșecul este văzut ca ceva care aduce nefericire și mecanisme negative. Învățarea din eșec a fost rezultatul, este baza pentru multe învățări.
Acest modul vă va învăța exact asta. Poți învăța din eșec. Eșecul reprezintă una dintre cele mai bune învățare demonstrată care îmbunătățește dezvoltarea personală , abilitățile tehnice și abilitățile soft și aduce multe rezultate pozitive. Totuși, a învăța din eșec este un proces, nu este ceva automat și depinde mult de comportamentul pe care o are persoana care a eșuat atunci când afronta eșecul.
Definiția procesului de învățare este simplă:
„ Proces de actualizare a unui stoc obiectiv de cunoștințe bazat pe experiențe” ( Lattacher Wdowiak , 2020 ). Nu este ciclic, ci mai degrabă secvenţial
Source: EH Consortium, created on Canva
qExperiență concretă : Procesul de învățare începe cu o experiență profundă, un eveniment extrem de critic care afectează atât viața personală, cât și viața de afaceri. Eșecul este declanșatorul învățării antreprenoriale, nu automat, ci mai degrabă un proces de învățare. Există 3 tipuri de eșec antreprenorial:
- Existențial (dispariție de pe piață, forțarea activității antreprenoriale să înceteze)
- Organizațional (faliment, pierderi financiare, performanță economică slabă)
- Individ (în ceea ce privește modul în care individul îl percepe, în mod normal atașat la așteptări mai mari)
Observație reflexivă : etapa reflectării asupra a ceea ce sa întâmplat. Deși academiei nu dispun de suficiente studii privind reacția imediată la eșec, cercetarea s-a concentrat pe cadrul general al acestei faze. În această fază, mulți factori afectează rezultatul.
Stoc de cunoștințe : dacă individul are un stoc suficient de cunoștințe despre eșec, îl poate folosi pentru a identifica trăsături similare.
Prototip de oportunitate : dacă individul are un stoc suficient de cunoștințe, îl poate folosi pentru a proiecta un prototip pentru a rezolva acel eșec specific.
Narcisism: A avea un narcisism puternic poate abjecta individul din această fază și poate evita reflectarea. Individul poate atribui eșecul unor cazuri externe. În acest caz, el/ea nu se angajează într-o schimbare de comportament intern , ci se concentrează mai degrabă pe schimbarea modului în care relaționează cu rețeaua antreprenorială.
Conceptualizare abstractă: Constă în procesul de transpunere a fazei anterioare în soluții concrete. Antreprenorul își dezvoltă concluziile despre experiența eșecului și se angajează într-un proces de conceptualizare și organizare a principalelor rezultate din observații reflexive. Conceptualizarea este apoi încadrată în 2 sfere principale:
Sfera personală : realizarea propriilor slăbiciuni, nevoia de a-și urma pasiunea…)
Sfera rețelei : Recunoașterea oportunităților de risc, capacităților economice, managementul relațiilor sociale și de afaceri, evaluarea stării clienților, furnizorilor, angajaților…
Implementare activă: aceasta este ultima fază. Aici, individul implementează rezultatul tangibil al fazelor anterioare. Faza de învățare este finalizată deoarece se așteaptă ca această fază să producă rezultate. Aceste rezultate nu sunt pozitive, nici negative, ci doar rezultate. Există două acțiuni principale în care individul s-ar putea implica:
Reangajare antreprenorială . Studiile arată că reangajarea antreprenorială este o trăsătură comună a antreprenorului eșuat.
Abjecție de pe piață . Individul decide să nu se implice într-o nouă aventură legată de capital pentru o perioadă de timp.